أوزوار: "نهدف إلى ضمان أن يتلقى كل طالب خلال سنوات دراسته الجامعية مقررًا واحدًا على الأقل في مجال الذكاء الاصطناعي".

جامعة ستانفورد – تقرير مؤشر الذكاء الاصطناعي 2025: تركيا في موقع تنافسي على المستوى العالمي في مجال الذكاء الاصطناعي

وفقًا لتقرير مؤشر الذكاء الاصطناعي لعام 2024 الصادر عن جامعة ستانفورد، تحتل تركيا المرتبة الثالثة بين الدول الأوروبية من حيث عدد الخريجين في مجالات المعلوماتية، وهندسة الحاسوب، وتكنولوجيا المعلومات.

أوزوار: "نهدف إلى ضمان أن يتلقى كل طالب خلال سنوات دراسته الجامعية مقررًا واحدًا على الأقل في مجال الذكاء الاصطناعي".

كما تحتل تركيا المرتبة السادسة من حيث عدد خريجي الماجستير، والمرتبة الخامسة من حيث عدد خريجي الدكتوراه في هذه المجالات.

رئيس مجلس التعليم العالي التركي، البروفسور أرول أوزوار: "نرفع عدد البرامج الأكاديمية في مجال الذكاء الاصطناعي إلى 20 برنامجًا، وعدد الجامعات التي تقدم هذه البرامج إلى أكثر من 80 جامعة".

5 حزيران/ 2025

التعليم العالي التركي يبرز عالميًا في مجالات المعلوماتية، الذكاء الاصطناعي، وهندسة الحاسوب. فبحسب تقرير جامعة ستانفورد لمؤشر الذكاء الاصطناعي لعام 2024، فإن تركيا في مرحلة الإجازة (البكالوريوس) تحتل المرتبة الثالثة بين الدول الأوروبية من حيث عدد الخريجين في مجالات المعلوماتية، وعلوم الحاسوب، وهندسة الحاسوب، وتكنولوجيا المعلومات.

ووفق التقرير، تحتل المملكة المتحدة المرتبة الأولى أوروبيًا من حيث عدد الخريجين في هذه التخصصات، تليها ألمانيا، ثم تركيا.

وعند مقارنة أعداد خريجي مرحلة الإجازة في هذه المجالات بين عامي 2012 و2022 في الدول الأوروبية، يتبين أن النسبة الأعلى من التغير كانت في النرويج بنسبة %153، تليها تركيا بنسبة %118.

أما في مرحلة الماجستير، فتأتي تركيا في المرتبة السادسة، وفي الدكتوراه بالمرتبة الخامسة. كما تحتل تركيا المركز الأول في معدل التغير النسبي لعدد خريجي الدكتوراه بين عامي 2012 و2022 بنسبة %173، وكذلك في معدل التغير النسبي لعدد خريجي الدكتوراه في المعلوماتية لكل 100 ألف نسمة بنسبة %142.

ويشير تقرير مؤشر الذكاء الاصطناعي لعام 2025 إلى أن تركيا تحتل موقعًا تنافسيًا على المستوى العالمي من حيث مؤشرات الذكاء الاصطناعي.

فبحسب التقرير، تبرز تركيا في مجال المساواة بين الجنسين ضمن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، كما تحتل المرتبة الثالثة عالميًا بعد الولايات المتحدة وإسبانيا، والمرتبة الثانية أوروبيًا من حيث عدد خريجي مرحلة الدبلوم أو  المعهد (الدرجة ما قبل الجامعية) في هذا المجال.

وخلال العام الماضي، أطلق مجلس التعليم العالي التركي 17 برنامجًا أكاديميًا في مجال الذكاء الاصطناعي على مستوى الدبلوم والبكالوريوس، وفي 20 جامعة مختلفة.

وأكد أوزوار أن برامج الذكاء الاصطناعي تعمل بطاقة استيعابية كاملة، مضيفًا: "نهدف إلى ضمان أن يتلقى كل طالب خلال فترة دراسته الجامعية مقررًا واحدًا على الأقل في مجال الذكاء الاصطناعي. هذه البرامج ستلعب دورًا مهمًا في سد الفجوة الرقمية في بلدنا. نحن نرفع عدد البرامج الأكاديمية في هذا المجال إلى 20، وعدد الجامعات التي تقدم برامج ذكاء اصطناعي إلى أكثر من 80 جامعة".